การพัฒนาความเข้าใจในคำศัพท์ก่อนที่เด็กจะเริ่มพูด

บทนำ

ก่อนที่เด็กจะพูดคำแรกได้ พวกเขาได้เริ่มเรียนรู้และเข้าใจคำศัพท์จากสิ่งที่ได้ยินในชีวิตประจำวันแล้ว ความเข้าใจในคำศัพท์นี้เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาและการสื่อสาร การสังเกตว่าลูกเริ่มเข้าใจคำศัพท์ก่อนที่จะพูดได้ช่วยให้พ่อแม่สามารถสนับสนุนพัฒนาการของลูกได้อย่างเหมาะสม บทความนี้จะอธิบายกระบวนการที่เด็กเรียนรู้คำศัพท์ก่อนเริ่มพูด พร้อมทั้งแนะนำวิธีส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาของลูกน้อย

เนื้อหา

1. กระบวนการพัฒนาความเข้าใจในคำศัพท์

การฟัง:
เด็กทารกเริ่มฟังเสียงและคำพูดตั้งแต่ในครรภ์ และหลังคลอด พวกเขาจะคุ้นเคยกับเสียงและจังหวะของภาษา
- ตัวอย่าง:
  - หันศีรษะเมื่อได้ยินเสียงของพ่อแม่
  - ตอบสนองต่อเสียงพูดที่คุ้นเคยด้วยการส่งเสียง “อ้อแอ้”
การจดจำ:
สมองของเด็กสามารถจดจำคำศัพท์และเสียงที่ได้ยินซ้ำๆ
- ตัวอย่าง:
  - รู้จักคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งรอบตัว เช่น “นม” หรือ “แม่”
การเชื่อมโยง:
เด็กเริ่มจับคู่คำกับวัตถุหรือการกระทำ เช่น คำว่า “บอล” กับลูกบอล
- ตัวอย่าง:
  - หันไปมองลูกบอลเมื่อพ่อแม่พูดคำว่า “ลูกบอล”
การตอบสนองต่อคำสั่ง:
เด็กเริ่มเข้าใจคำสั่งง่ายๆ ก่อนที่พวกเขาจะพูดได้
- ตัวอย่าง:
  - ยื่นมือออกมาหรือหันมามองเมื่อถูกเรียกชื่อ
  - หยุดทำสิ่งที่ทำเมื่อได้ยินคำว่า “ไม่”

2. ช่วงอายุที่เด็กพัฒนาความเข้าใจในคำศัพท์

แรกเกิดถึง 3 เดือน:
เด็กเริ่มฟังเสียงและจดจำโทนเสียงของพ่อแม่
- สัญญาณที่สังเกตได้:
  - มองตาพ่อแม่เมื่อพูด
  - หยุดร้องไห้เมื่อได้ยินเสียงปลอบโยน
4-6 เดือน:
เด็กเริ่มจับคู่คำกับสถานการณ์ เช่น คำว่า “นม” กับการให้นม
- สัญญาณที่สังเกตได้:
  - หันมามองหรือแสดงความสนใจเมื่อได้ยินคำที่คุ้นเคย
  - ส่งเสียงตอบสนองต่อคำพูด
7-9 เดือน:
เด็กเริ่มเข้าใจคำศัพท์ง่ายๆ เช่น ชื่อของวัตถุหรือคน
- สัญญาณที่สังเกตได้:
  - หันไปมองเมื่อถูกเรียกชื่อ
  - ตอบสนองต่อคำสั่ง เช่น “มา” หรือ “เอา”
10-12 เดือน:
เด็กสามารถจับคู่คำกับวัตถุหรือการกระทำได้แม่นยำขึ้น
- สัญญาณที่สังเกตได้:
  - ชี้ไปที่วัตถุเมื่อถูกถาม
  - หยิบสิ่งของเมื่อถูกขอ

3. วิธีส่งเสริมความเข้าใจในคำศัพท์

พูดคุยกับลูกบ่อยๆ:
ใช้คำศัพท์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น “นี่คือลูกบอล”
ชี้และพูด:
ชี้วัตถุหรือภาพในหนังสือพร้อมพูดชื่อ เช่น “นี่คือนก”
พูดช้าและชัดเจน:
ช่วยให้ลูกฟังและจับคู่คำกับวัตถุได้ง่ายขึ้น
เล่นเกมคำศัพท์:
เช่น ชี้สิ่งของในบ้านและถามว่า “นี่อะไร?”
อ่านหนังสือภาพ:
ใช้หนังสือที่มีภาพสีสดใสและคำศัพท์ง่ายๆ

4. ตัวอย่างกิจกรรมที่ช่วยเสริมพัฒนาการ

การอ่านนิทาน:
อ่านนิทานสั้นๆ ที่มีคำศัพท์ซ้ำๆ และชี้ภาพในหนังสือให้ลูกดู
การร้องเพลง:
เพลงเด็ก เช่น “จ้ำจี้มะเขือเปราะ” ช่วยให้เด็กจดจำคำศัพท์และจังหวะภาษา
การเล่นของเล่น:
ใช้ของเล่นที่สามารถชี้และพูดชื่อ เช่น ตุ๊กตา ลูกบอล หรือรถของเล่น
การพูดถึงสิ่งรอบตัว:
พูดถึงสิ่งที่ลูกเห็น เช่น “นี่คือต้นไม้” หรือ “นี่คือนกบิน”

5. ข้อควรหลีกเลี่ยง

การใช้คำศัพท์ซับซ้อน:
คำที่ยากเกินไปอาจทำให้เด็กสับสน
การพูดเร็วเกินไป:
เด็กต้องการเวลาในการประมวลผลคำศัพท์
การใช้หน้าจอแทนการพูดคุย:
เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากการปฏิสัมพันธ์กับคนจริงๆ

สรุป

เด็กเริ่มพัฒนาความเข้าใจในคำศัพท์ก่อนที่จะพูดได้จริง การพูดคุย ชี้และพูดคำศัพท์ง่ายๆ และใช้กิจกรรมที่กระตุ้นการเรียนรู้เป็นวิธีที่ดีในการสนับสนุนพัฒนาการของลูก ความใส่ใจและการตอบสนองของพ่อแม่ช่วยให้เด็กเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ได้เร็วขึ้น ซึ่งจะเป็นรากฐานสำคัญสำหรับการพูดและการสื่อสารในอนาคต

การพัฒนาความเข้าใจในคำศัพท์ก่อนที่เด็กจะเริ่มพูด